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教育目標
尊重的校園：兒童主體--溫暖支持的校園文化。
學習的校園：激勵教師專業、強化語文學習（閱讀、英語、客語）、
提升基礎學力（教學正常化、課後輔導、補助教學）。
活力的校園：實施適性教育、開展多元藝能
（書法、直笛、陶藝、躲避球、熱歌勁舞、桌球、客家歌謠）。
未來展望
全人教育：注重五育均衡發展，達成好品格、好學力、好體力教育目標。
創意學園：融入學校特色與地方資源，結合人文生態鄉土、善用資訊媒體科技，
營造優質的學習情境，發展創新的教學課程。
永續發展：開放經營理念，行銷學校特色，紮根綠色學校，打造永續校園。
景山國小入口意象--四大願景
責任：與人共事負責，大小高低不同的陶藝作品，代表大手攜小手，
父母牽著孩子的手、老師牽著學生的手，高年級學長姐牽著低年級學弟妹的手，
大家彼此扶持，實踐合作、互助、負責的態度。
感恩：與人共享要感恩，圖形的造形代表做事要圓融圓滿，做人要感恩與惜福。
而內柔外剛表示剛柔並濟，學生應養成不畏艱難、高AQ的態度。
關懷：與人相交要關懷，柴燒藝品所呈現溫和紅潤與厚實的顏色，
代表人與人互動的溫度，彼此表達愛與關懷。
敏覺：入口意象以「六」個陶藝作品代表開發學生多元智能，全面發展潛能，
猶如中國古代儒家要求學生習得「禮樂射御書數」六藝技能，其代表學生的基本能力。
